課件動(dòng)畫(huà)制作要點(diǎn)

（三）多媒體素材的準(zhǔn)備

“多媒體素材”是多媒體課件動(dòng)畫(huà)中用到的各種聽(tīng)覺(jué)的和視覺(jué)的材料。也就是多媒體課件動(dòng)畫(huà)中用于表達(dá)一定思想的各種元素，它包括文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)、圖片、圖像、音頻、視頻等等，多媒體課件動(dòng)畫(huà)的制作離不開(kāi)素材的準(zhǔn)備，素材是課件動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)，在課件動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，素材準(zhǔn)備是課件動(dòng)畫(huà)目標(biāo)確定后的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。把素材準(zhǔn)備工作稱(chēng)為工程是一點(diǎn)不為過(guò)的，因?yàn)樗夭牡姆N類(lèi)很多，采集和制作素材的過(guò)程中使用的硬件、軟件也很多，而且課件動(dòng)畫(huà)制作者在這上面需要投入不少的時(shí)間和精力，所以是一項(xiàng)工作量極大的任務(wù)。

（四）編輯整合

多媒體課件動(dòng)畫(huà)最核心的環(huán)節(jié)就是將多媒體素材編輯整合起來(lái)成為可用于學(xué)習(xí)或教學(xué)的課件動(dòng)畫(huà)，這要通過(guò)運(yùn)用多媒體創(chuàng)作平臺(tái)才能完成。

編輯整合的主要任務(wù)是根據(jù)腳本的要求和意圖設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，將各種多媒體素材編輯起來(lái)，制作成交互性強(qiáng)、操作靈活、視聽(tīng)效果好的ＣＡＩ課件動(dòng)畫(huà)。這是技術(shù)性很強(qiáng)的工作，好在現(xiàn)在的多媒體編輯軟件的操作使用越來(lái)越簡(jiǎn)單易學(xué)，為教師親自動(dòng)手制作課件動(dòng)畫(huà)提供了前提。

制作課件動(dòng)畫(huà)時(shí)最好選擇功能強(qiáng)大、容易上手、兼容性好的多媒體課件動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作平臺(tái)?，F(xiàn)在流行的多媒體編輯軟件多為：powerpoint，Authorware，等。微軟的powerpoint的操作極其簡(jiǎn)便，配套模板、素材豐富的“電子幻燈片”制作是powerpoint的最大特色。系統(tǒng)提供的模板和各種體貼的提示使你在幾分鐘之內(nèi)就能制作出一個(gè)生動(dòng)美觀的多媒體課件動(dòng)畫(huà)。雖然，powerpoint簡(jiǎn)單易懂，入門(mén)快，容易上手，但制作出的課件動(dòng)畫(huà)是助講型（幫助教師講課，在使用過(guò)程中幻燈片的演示和老師的講解結(jié)合）的課件動(dòng)畫(huà)，交互性差些，屬于初級(jí)的課件動(dòng)畫(huà)制作。用Macromadie公司的Authorware制作課件動(dòng)畫(huà)非常直觀、明了，使用者不需要掌握高深的編程技巧，只需要將軟件提供的圖標(biāo)拖放到流程線上，然后將已經(jīng)準(zhǔn)備好了的教學(xué)素材添加到圖標(biāo)中，再利用圖標(biāo)設(shè)置畫(huà)面的顯示、控制頁(yè)面的跳轉(zhuǎn)和內(nèi)容的交互等，就可以制作出能包含文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等多媒體的ＣＡＩ課件動(dòng)畫(huà)來(lái)。一句話，用Authorware制作出的課件動(dòng)畫(huà)界面華麗、交互性強(qiáng)、控制靈活，在教學(xué)實(shí)踐中深受歡迎。

（6）試運(yùn)行

課件動(dòng)畫(huà)制作完成后，就開(kāi)始試運(yùn)行，在運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改，予以完善，必要時(shí)甚至可以返回設(shè)計(jì)階段修改腳本，直至完成一個(gè)完整的多媒體產(chǎn)品。調(diào)試試運(yùn)行工作與編輯整合工作是一個(gè)往返循環(huán)的過(guò)程。調(diào)試運(yùn)行工作應(yīng)細(xì)致進(jìn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)修改，直到調(diào)試多媒體課件動(dòng)畫(huà)順利運(yùn)行為止。這樣需要經(jīng)過(guò)多次調(diào)試、試用、修改、完善，多媒體課件動(dòng)畫(huà)才能趨于成熟。試運(yùn)行合格的課件動(dòng)畫(huà)才能投入教學(xué)或?qū)W習(xí)的應(yīng)用。這也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是確保課件動(dòng)畫(huà)質(zhì)量的最后一關(guān)。

評(píng)價(jià)

在一定的應(yīng)用后，才能對(duì)課件動(dòng)畫(huà)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，包括效果評(píng)價(jià)。課件動(dòng)畫(huà)的評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)用于課件動(dòng)畫(huà)制作的結(jié)束階段，主要是對(duì)課件動(dòng)畫(huà)的總體教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出課件動(dòng)畫(huà)的質(zhì)量等級(jí)，通常由專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)定。課件動(dòng)畫(huà)的形成性評(píng)價(jià)貫穿于課件動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程的始終。課件動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、課件動(dòng)畫(huà)制作階段的評(píng)價(jià)，目的在于提高課件動(dòng)畫(huà)的制作質(zhì)量和制作水平；制作完成后在試用中的評(píng)價(jià)，主要關(guān)注教學(xué)信息的呈現(xiàn)格式與呈現(xiàn)方法如何，教學(xué)過(guò)程的控制功能如何，對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)引導(dǎo)是否有效等。這個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)目的在于發(fā)現(xiàn)課件動(dòng)畫(huà)中的問(wèn)題并予與修正，以便推廣和投入正式使用。形成性評(píng)價(jià)包括制作人員的評(píng)價(jià)和專(zhuān)家與試用的學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)。