動(dòng)畫片是以夸張的手段對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種大膽超越。作者構(gòu)思出戲劇性的情節(jié)，變化成為孩子們喜愛的動(dòng)畫。這要求動(dòng)畫制作方不要只是一味地追求經(jīng)濟(jì)利益，要讓兒童樹立正確的價(jià)值觀，去做有意義的動(dòng)畫。在兒童教育方面要進(jìn)行動(dòng)畫片的宣傳，讓中華美德觀念深入兒童心中。盡可能讓兒童遠(yuǎn)離不良惡習(xí)的干擾。

　　由于動(dòng)畫種類的繁多，兒童學(xué)習(xí)的能力又極強(qiáng)，會(huì)模仿一些動(dòng)畫情節(jié)，新聞報(bào)道中兒童模仿動(dòng)畫片人物的行為不計(jì)其數(shù)。模仿夸張的情節(jié)會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，甚至還會(huì)影響孩子的生命，這值得我們動(dòng)畫制作人重視和深思。在家長(zhǎng)方面，家長(zhǎng)要為孩子選擇正確的學(xué)習(xí)類動(dòng)畫，在孩子觀看動(dòng)畫的同時(shí)要加以正確的引導(dǎo)。像保護(hù)牙齒的教育類動(dòng)畫等，是不錯(cuò)的選擇。動(dòng)畫制作人也需要不斷的改變動(dòng)畫制作情節(jié)，增加動(dòng)畫的教育性。

　　兒童時(shí)期處于教育的黃金期，這好比蓋樓的地基，地基打不好，之后怎么做功課都是徒勞的。兒童對(duì)生活問(wèn)題認(rèn)知能力不夠，再加上家長(zhǎng)督促和教育能力的薄弱，動(dòng)畫的出現(xiàn)可謂是及時(shí)解決此問(wèn)題。三維動(dòng)畫帶給了孩子學(xué)習(xí)的意識(shí)，還可教會(huì)如何正確的做事等，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。