基本上各個領(lǐng)域都可以用到，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+ 時代，大多數(shù)行業(yè)都在朝這個方向發(fā)展。地產(chǎn)、金融、醫(yī)療、工業(yè)、工程類、科技、各類產(chǎn)品等都可以以三維動畫演示。而且三維動畫可以實現(xiàn)連拍攝都很難完成的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的展示。

　　三維動畫制造一般特點是他們能夠經(jīng)過各種扮演，以聲情并茂、表情達意來傳遞思維與情感。三維人物動畫是以三維虛擬的人物、動物為首要形象，來表現(xiàn)動畫中的悲歡離合、喜怒哀樂，折射出現(xiàn)實生活中的情感。

　　所以,在教育中運用三維動畫的教學方法,激發(fā)學生們對學習的主動性和積極性,進而提高學生教學課堂的效率。教師在進行物理教學時，合理的應(yīng)用三維動畫，其教學效果要比傳統(tǒng)意義下的教學或者單純的應(yīng)用靜態(tài)教學軟件教學所取得的教學效果更顯優(yōu)勢。

　　中國的交通、生產(chǎn)安全教育是一項十分緊迫的任務(wù)，不管是安全事故還是安全生產(chǎn)。根據(jù)以為事故的心理特點和建構(gòu)主義的學習理論，三維動畫是進行安全教育的一種很好工具，各種事故動畫能夠以形象的方式吸引人群學習抽象的安全規(guī)則。

　　施工動畫屬于三維動畫中的一個分支，與一般三維動畫相比，制作人員既要熟悉施工技術(shù)，又要熟練地使用計算機三維建模技術(shù)來模擬真實的施工方案數(shù)字環(huán)境，最重要的一點是必須了解建筑結(jié)構(gòu)和施工方案，根據(jù)客戶制作的施工方案和施工說明，施工動畫制作團隊必須能夠把它轉(zhuǎn)化為數(shù)字化，并用動畫形式表現(xiàn)出客戶的要求和意圖。